sexta-feira, 9 de maio de 2008

Aula # 2

FADEPE – ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
DISCIPLINA: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: JORGE CORREIA
AULA: 10/05/2008

1. OBJETIVOS:

Discutir com os alunos (pós-graduandos em Docência do Ensino Superior) sobre a sociedade em rede, utilizando da própria tecnologia para atraí-los.

2. RECURSOS INSTRUCIONAIS:

Ø Canhão, quadro branco e computadores ligados à Internet.

3. APRESENTAÇÃO:

Ø Atenção e motivação: por quê estudar essa temática? A sociedade em rede...
Ø Uso do blog – interação, crítica, argumentação. Debate sobre o texto de Jésus Beltran Llera.

Ø Uso do wiki como construção coletiva – uma visão prática;
Ø Debate sobre a utilização do wiki no Ensino Superior.


4. CONCLUSÃO:

Ø Síntese;
Ø Leituras recomendadas.

5. REFERÊNCIAS:

WIKIVERSIDADE. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikiversidade

EDUCAREDE. Disponível em http://educarede.org.br/educa/index.cfm

SALLES, Miriam. Informática Educacional. 2008. Disponível em http://miriamsalles.info/wp/?p=450. Acesso em abr/2008.

BECTA. Learning lessons from digital games: What can games teach us about narrative? Disponível em: www.becta.org.uk/. Acesso mar/2007.

BRANDÃO, Carlos R. O que é educação? São Paulo, Ed: Brasiliense, 2006.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

LARA, Isabel C.M. Jogando com a Matemática de 5ª a 8ª série. São Paulo: Rêspel, 2004.

LEITE, Paula. Jogos on-line criam economia paralela. Folha Online. Disponível em: www1.folha.uol.com.br/folha/informática/ult124u19538.shtml. Acesso em jan/2006.

LÈVY, P. O que é Virtual? 5ª ed. Rio de Janeiro: Editora 34, 1996.

________. Cibercultura. São Paulo: Cortez, 1999.

LOPES, Maurício C.; WILHELM, Pedro P. H. Uso de jogos de simulação empresarial como ferramenta educacional: uma análise metodológica. Disponível em: www.c5.cl/tise98/html/trabajos/jogosed/. Acesso em mar/2005.

MOITA, Filomena M.G.S.C. Games contexto cultural e curricular juvenil. Tese de Doutorado. UFPB. João Pessoa, 2006.

MOREIRA, Celina C.; COAST, José W.; MOREIRA, Mércia. Ambientes Informatizados de Aprendizagem – Produção e Avaliação de Software Educativo. Campinas: Papirus, 2001.

PASSERINO, L.M.. Avaliação de jogos educativos computadorizados. Taller International de Software Educativo 1998. Santiago (Chile). Disponível em: www.c5.cl/tise98/html/trabajos/jogosed/. Acesso em mar/2005.

RAMOS, Edla M.F. Análise ergonômica do sistema HiperNet buscando aprendizado da cooperação e da autonomia. Tese de Doutorado. UFSC. Florianópolis, 1996. [on line] Disponível em www.inf.ufsc.br/~edla Acesso em dez/2000.

RIEDER, Rafael; ZANELATTO, Elisângela Mara; BRANCHER, Jacques Duílio. Observação e Análise da Aplicação de Jogos Educacionais Bidirecionais em um Ambiente Aberto. The Journal of Services Marketing – v. 16, nº 6 – 2002, p. 515-534.

TELES, M.L.S. Socorro! É proibido brincar!. Rio de Janeiro: Vozes, 1999.

TEIXEIRA, Jaqueline F. Uma discussão sobre a classificação de software educacional. Disponível em www.ccuec.unicamp.br/revista/infotec/artigos/jacqueline.html Acesso em maio/2007.

VALENTE, José Armando. Diferentes usos do Computador na Educação. Disponível em: www.c5.cl/tise98/html/trabajos/jogosed/. Acesso em mar/2005.

9 comentários:

Thomás Sôlha disse...

muito boa essa interação virtual da turma.

Marcondes disse...

Esta turma só ñ é melhor do que a de Harvard>>>>

Eliane Serra disse...
Este comentário foi removido pelo autor.
Ana Paula disse...

As novidades que estamos aprendendo serão muito úteis para nossa vida acadêmica e profissional!

Marcondes disse...

Pessoal só faltam dois cheques>>>>

Anônimo disse...

Ao perceber o sintoma da dengue e o desespero por completo de perceber esta doença, favor contactar Cristiana.

Thomás Sôlha disse...

finalmente estamos concluindo, marcondes diz q soh faltam dois cheques, eu digo q soh falta o certificado

Anônimo disse...

Muito boa a aula, pois esta sendo proveitosa demais.

Eliane Serra disse...

A aula está muito interessante pela interação da teoria com a prática.